【亲子教育】孩子犯错后，你的第一句话至关重要 -MamaClub

当孩子做错事，你脱口而出的第一句话是什么？

对于绝大多数家长来说，最常见的不外乎以下3种：

指责、训斥：

“怎么回事啊！”

“能让我省点心吗？”

否定、侮辱人格：

“这么简单的事都做不好！”

“你有什么用？蠢死了！”

讽刺、挖苦：

“早跟你说你不信，这下高兴了？”

“你不是能吗？还去试试？”

发现了吗？这些话全都带着情绪，只是父母在一味地宣泄情绪，没有进一步的教育和引导。

孩子被斥责，却没有受教，不知道错在哪里，该怎么改正。

所以这些错误孩子还会一而再再而三地犯，深层的问题也得不到解决。

这就背离了教育的初衷。

想要管理好情绪
首先要正确看待孩子犯错

每当孩子犯错，家长就容易暴躁、愤怒，对孩子充满嫌弃，忍不住朝孩子大发脾气，事后又常常后悔。

想要管理好情绪，家长首先需要正确看待孩子犯错。

法国作家罗曼·罗兰说：

“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”

对孩子来说，犯错是成长中不可或缺的一部分。

犯错，给了孩子独立思考的机会，会独立思考的孩子才会自觉。

如果家长把孩子犯错看作是一次闯祸、麻烦，只会批评他，那错误就只是错误。

但如果家长能在错误中，看到那个努力尝试、正在成长的孩子，就会多一份宽容和耐心。

再加上正确引导，错误就会成为孩子一次宝贵的学习机会，让他可以从中收获经验、得到成长。

认识到这些，家长的心态就会平和许多，没必要大发脾气。

而且，当孩子做了错事，大部分是能意识到自己的错误的，内心会有愧疚感、自责感。

尤其是对于年龄大一些的孩子，适当提醒，启发他自省，孩子就能够认识到自己的错误。

如果家长反应激烈，严厉地打骂，反而会抵消孩子心中的愧疚感，他开始为自己找借口、推卸责任，甚至产生叛逆心理，故意犯错。

因此，家长允许孩子犯错，更有利于孩子的成长进步；控制好情绪、心态平和，更有利于孩子认识错误、改正不足。

孩子做错事，也需要爱和支持

当孩子犯错时，家长的态度，决定了孩子是否愿意坦诚、和家长沟通。

有些家长，会不理孩子、威胁要抛弃他，或是严厉的打骂、惩罚，导致孩子犯错后心里充满恐惧和担心。

所以我们常常看到一些孩子，甚至是成年人，做错事了不敢告诉家长，自己默默承受，有时甚至酿成严重的后果，造成悲剧。

曾看过一则新闻，一个9岁的孩子，因打碎学校的玻璃，需要赔偿，不敢告诉家长，于是留下一封遗书跳楼自杀了。

只是打碎一块玻璃，却让孩子宁愿放弃生命，也不愿让家长知道，多么让人心疼。

比错误本身更可怕的，是孩子犯错后的恐惧、不敢向家长求助。

有一句话说得很好：

“无论如何，要让孩子有出路。

如果在外面遇到了事，被训斥被责罚，回家后要面临更苛刻的责备，在家在外，孩子两头都没有出口，走投无路，就会走上绝路。”

当孩子犯错了，家长也应该根据实际情况，向孩子表达爱和支持，让孩子知道，父母对他的爱永远都不会变，会陪他一起面对错误。

绘本《我不敢说，我怕被骂》里，小女孩伊拉弄坏了袜子，隐瞒了一整天。

到了晚上，她忐忑地坦白，没想到妈妈搂着她，爸爸给了她一个大大的吻。

伊拉开心地说：

“我感受到了前所未有的开心和安全感。”

父母告诉她：

“亲爱的，你要知道，不管发生了什么事，有时候，我们会有点儿生气或难过，但我们永远都是最最爱你的。”

孩子犯错了，家长也应该好好和他说话，不用情绪或暴力交流。

对事不对人，帮助孩子认识到行为的错误，但不否定孩子整个人，更不要让孩子有被抛弃的感觉。

此外，家长还要看见和理解孩子的情绪，及时安抚、给他鼓励。

父母的关怀和支持，会让孩子拥有价值感和自信心，更有勇气面对错误。

孩子犯错后，家长可以这样说

【“发生什么了？/怎么了？”】

现实中，很多家长还没了解清楚事情的原委，就喜欢妄加猜测、随意下结论。

这很容易误解了孩子，影响亲子关系。

比如老师在群里批评孩子上课不认真听讲，孩子回家后，家长不分青红皂白，就开始斥责孩子：

“是不是又在班上没专心上课？”

孩子很委屈：

“是同学让我帮他讲一道题，老师以为我们在讲话。”

因此，当孩子犯错了，首先要给他解释和表达的机会，了解清楚事情的真相后再作处理。

记得韩国综艺《超人回来了》某一期节目中，爸爸朴柱昊起床后，客厅变成了“灾难现场”：满地的麦片，姐姐趴在地上吃麦片，弟弟光屁股坐在麦片上。

本以为这位爸爸会发飙，没想到他只是弯下腰，问了姐姐一句：

“因为爸爸不在，娜恩给建厚做的饭吗？”

原来是因为弟弟饿哭了，娜恩想要照顾弟弟，所以才把麦片和牛奶拿出来和弟弟一起吃。

问清楚了原因，朴柱昊不但没有批评姐姐，反而对她说“谢谢”。

不管发生什么，先听听孩子怎么说，更有利于正确教育孩子，也不至于误会孩子，伤害了他善良纯真的心。

【“你是怎么想的？”/”有什么感受？”】

很多家长都反映过这样一个情况：当家里有其他小朋友来的时候，孩子就会格外“不懂事”，和小朋友争抢玩具，惹出各种麻烦。

其实，孩子这些行为背后的心理需求是：想获得家长的关注，害怕别的小朋友会分走爸爸妈妈的爱。

这种情况下，家长可以问问孩子当下的感受，安抚孩子的情绪，让他放心、有安全感，孩子自然会调整自己的行为。

著名儿童心理学家、教育家鲁道夫德雷克斯曾反复强调一句话：

“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子”。

孩子的许多错误行为，都隐藏着未被满足的需求，比如归属感、安全感、价值感。

有的孩子故意在学校调皮捣蛋，是因为缺少父母的陪伴，用犯错来吸引父母的注意。

有的孩子用完东西故意不放回原处、不整理房间，是想要寻求自己的权利、不愿意总被父母命令、控制…

因此，当孩子犯错时，家长还需要懂得反思，亲子关系、自己的教育方式、孩子的成长需要。

多和孩子沟通，问问他的想法和感受，看到孩子行为背后的需求，才能给孩子最有效的引导。

【就事论事，不攻击孩子人格】

当孩子犯错了，不少家长都会把孩子的行为和他整个人混为一谈，开始贴标签、打击否定孩子：

“没出息”、“笨死了”、“你就是爱惹是生非”…

这些负面的评价，会让孩子自我怀疑、丧失信心、思维变得消极，缺少改变的动力。

积极心理学运动发起人马丁·塞利格曼教授曾提出“习得性乐观”方法，即不要将错误无限放大，而应该将一次错误看成暂时的、特定场景的和不涉及人格问题的。

这样做避免让孩子产生负面的自我暗示，孩子才会将这一次挫折和其他事情区别看待，相信只要修正了这一次错误，以后就会更好，从而变得更乐观。

孩子做错事，父母应该和善而坚定地让孩子认识到错误所在，就事论事，不翻旧账、不攻击孩子人格。

就错误行为本身进行讨论，比如：

“这个行为是不对的，因为…”

“如果是我的话，我会这么做…”

说出自己的意见和想法，引导孩子思考。

【后果教育，承担责任】

孩子自己亲身感受和经历的东西，往往比家长传授给他的道理和经验更加深刻。

孩子犯错后，最为关键的一点就是让他认识到自己行为的后果，做出弥补措施，承担责任。

国外有个男孩航航，在假期迷上一款手机游戏，在打游戏的时候，偷偷将奶奶微信里的120块用来买了游戏装备。

父母知道以后，气得想打他一顿。

但是父母知道打一顿治标不治本，于是让航航利用假期的时间去收废品，自己赚钱还给奶奶。

为了赚到这120块，航航只能挨家挨户去收废品。

在还清偷拿奶奶的钱之前，他停止娱乐活动，学习之余专门收废品，然后还债。

这样的日子，他还得过很长时间。

航航说，这番体验让他记忆深刻，以后绝对不会再犯同样的错误。

妈妈也反映，两个多星期以来，航航懂事了许多。

现在走在路上看到有瓶子、纸板都会捡起来，自己也感受到了赚钱的艰辛。

和孩子站在一起，是指不管发生什么父母都会给他支持和帮助，但绝不意味着包庇、纵容孩子的错误。

对于孩子犯错，家长要有原则，帮助孩子明确是非，对自己的行为负责。

比如把碗打碎了就要帮忙收拾碎片、清理垃圾；打了同学就要专门赔礼道歉、赠送礼物；影响了公共卫生或环境就要付出行动，承担相应责任…

不要觉得孩子小，就可以不追究不计较，责任教育，需从小做起。

总的来说，每个孩子都是在犯错中，不断学习、成长，逐渐成为更好的自己。

相信家长做好以上几个方面，能够帮助孩子勇于面对错误，并积极改正，教育出优秀、自觉、有责任感的孩子！

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