很多妈妈都会有这样的诱惑：孩子总是扔东西怎么办？
这的确是个很普遍的问题：
一般，8、9个月的时候就会出现扔东西的行为；
1岁左右的时候逐渐变成有意识的扔；
2、3岁的孩子，甚至会把扔东西当成一种较量游戏。
父母们对此感到困扰，一方面是觉得这个行为跟暴脾气、坏习惯有关系，担心这样下去会形成不好的教养。
另一方面，总得跟孩子屁股后头收拾，老娘可不想伺候了！
但事实上，扔东西这个行为，没有你想的那么糟糕、复杂。
相反的，它还是孩子成长发育的一个信号，对于运动技能、认知能力和情绪表达的能力也是一种锻炼哦！
孩子扔东西的好处
1、孩子扔东西，是运动技能提升的表现
一般情况下，9个月之后的孩子对手部动作的控制力已经相当不错了，“抓”和“握”经过一系列的精细动作和大运动锻炼也是很熟练。
接下来就是练习“扔”的时候了。
想要完成这个动作，可不是一件简单的事。
它需要在孩子的脑部、肌肉、骨骼以及手眼协调的共同作用下才能实现。
所以，当你发现孩子能把某件东西扔出去，就说明孩子进步啦！
手眼协调、肢体力量都得到了很好的发展，可是件好事啊。
当然，孩子发现自己掌握了这项新技能之后，就会向我们频繁地展示，也就出现了我们看到的反复扔东西的行为。
所以啊，与其把它看成是乱扔东西，不妨看做是孩子手眼协调、发展肢体力量的一次次锻炼机会吧。
2、孩子扔东西，是在发展认知能力
首先，扔东西是探索事物间因果关系的一种方式。
你有没有想过，孩子扔东西的时候在观察或者在想些什么？
扔出去的东西会往下掉、不同的物体落地的声音不一样、家人的表情和反应也不一样…
别小看这一点，对他们来说，这都是“伟大”的发现。
原来，我移动、敲打、扔的动作，能够影响其他物体、使其产生形态、位置、声音上的变化。
除此之外，还会让爸爸妈妈有不同的反应：
我把尿不湿扔进垃圾桶，妈妈开心地拍手；
我把勺子扔在地上，妈妈生气地瞪眼；
我把手机抛向天，妈妈开始嚎叫～
amazing～
这其实就是孩子对事物间因果关系的探索和认知，也是自我意识的最初萌芽——通过“我”可以影响物体、影响其他人。
其次，孩子反复扔东西，还能帮助他们认识客体永恒。
回想一下，孩子扔到沙发下不见的东西，你是不是帮他找回来过？
只要有过这样的经历，他就会反复扔出去，让妈妈捡回来，再扔，再捡——探索物体消失与出现的过程。
这一点也不容小觑。在这之前，孩子的感知是表面和短暂的，东西不在原位置了，他就以为永远消失了。
只有在不断重复扔出去、捡回来的动作中，才能将短时记忆变为长时记忆的储存，他才能知道，什么叫客体永恒。
他知道东西丢出去，会回来。
这对培养孩子的安全感以及今后应对分离焦虑非常重要。
从扔出东西到等待声音的过程，孩子学会了心理期待，这也是延迟满足的萌芽。
所以，扔东西对于孩子的智力和心理成长都有很大好处。
3、孩子扔东西，是在表达情绪
孩子扔东西时，我们常听到的一种表述是“一不高兴就扔东西”或者“一不如他的意就扔东西”。
的确是有这种原因，但这也是正常的。
对于不会处理情绪的孩子来说，肢体语言是他们首选的方式，打、扔、踢都是在辅助孩子发泄和表达情绪。
如何引导孩子扔东西的行为？
由此可见，“扔东西”这个行为实际上是孩子成长发育过程中的“必经之路”。
不过作为一个称职的亲妈，尽管扔东西有这么多的好处，我们也不能完全地放任不管对不对？
那么，怎样才能在不破坏他们成长规律的前提下，进行科学的引导呢？
以下几点，供大家参考。
1、满足孩子“扔”的愿望，借此发展亲子游戏
对于听不懂话的小宝宝，阻止没有任何意义，甚至责骂和体罚都会让他们感到迷茫。
最好的办法是，只给他们提供充足的可以扔的东西，比如毛绒玩具、纱巾、轻质量的好抓握的球…
直接拿走不能扔的，比如贵重的、易碎的、小颗粒易吞的…
如果孩子只是探索扔这个动作，那就随他扔，甚至可以鼓励花式扔的亲子游戏。
早上给孩子换下来的旧尿不湿，每次裹好后，也可以当球跟宝宝玩起我扔你捡的游戏。
孩子每天好心情，都从一个尿布球开始，哈哈。
也可以使用逆向思维，孩子既能扔出去东西，就能把东西捡回来。
把“捡东西”化为一种有趣的游戏，锻炼孩子听懂我们的指令。
有妈妈分享说：
孩子大了一些之后，我给他们制作了一个小纸箱，命名为“玩具收容所”，每次收玩具，看谁扔得准，把小玩具送回收容所；扔不准的，要自己捡回去重新扔哦。
小家伙们玩的那叫一个乐此不疲，不仅满足了“扔”的需求，还可以练习瞄准、掌握力度，也算是训练了协调能力。
其实，更大的私心是，终于方便收拾一些了。哈哈，要不然我的腰间盘要受罪咯~
因为扔东西的游戏有了情节，有趣程度一点都不亚于以前的那些乱丢。
久而久之，盲目乱扔的行为就能退出历史舞台啦。
2、扔“不能扔”的物品时，给出替代方案并制定规则
当孩子出现扔的东西有危险、或者可能会摔坏等行为时，我们只告诉他“不能扔”是没用的。
我们越是反应强烈地强调“不能！”，越是在负强化扔这件事，本来孩子不在意，被你一直强调，反而记牢了～
合适的方法其实是给他们一个替代方案，平静地（控制住脾气）告诉他们什么是可以扔的、或者不能扔时应该怎么做。
比如：
妈妈的手机不能扔哦，来，我们试试，轻轻放～
姐姐的蜡笔不是用来扔的哦，它是用来画画的，来，妈妈给你那张纸，我们画画看～
如果在过程中，他还是不听话、乱扔，那也一定要坚守自己制定的“规则”，别忘了1岁要开始立规矩了。
有妈妈表示自己的孩子在家也是个爱扔东西的小恶魔。
有段时间拿到什么扔什么，尤其是喜欢扔乐高，摔散了不说，零件弄得到处都是，还很容易踩到受伤。
生气吗？当然也气。
但是我还是控制住自己，告诉他：积木是不能扔的，如果想扔，可以扔这个皮球。
在交流的过程中，我也在同步示范，用行为告诉他可以这样扔。
同时，我也提醒他，如果还扔乐高的话，妈妈就要收走了。
当然，你也不要指望你一次的“警告”就能奏效，他们很可能还会继续自己的行为。
一方面，他们可能不是故意逆反，小龄宝宝还没有发育到能够立即遵守口令的程度。
另一方面，也有可能是在试探你定下的规则能不能被挑战。
这就需要我们坚定自己制定的规则，不轻易让步，并多次和他重复应该怎样做。
这不是一个“立竿见影”的方法。想要让孩子能遵守规则，就得靠我们不厌其烦的、一遍遍地重复。
3、帮助孩子学会表达情绪
这需要我们对孩子的状态，进行及时的观察和解读。
如果孩子是通过扔东西来表达情绪，我们最需要做的是及时回应，并引导孩子把自己的情绪通过其他的方式来表达出来。
简单的说，其实就是这三个步骤：
及时察觉情绪——帮助孩子表达情绪——告诉他正确的表达方式。
比如，孩子因为不高兴扔东西了，我们可以走过去先安抚他，并帮他们总结自己的情绪，“刚才xxx，宝宝有点不高兴了是吗？”
当他们感觉自己被接纳之后，情绪状态就没有那么紧绷了。
随后我们可以告诉他，不同情境下，情绪更好的表达方式：想要玩具可以“拿拿”，不喜欢可以说“不要”。
这个时候，理解他们的需求并告诉他具体的社交语言，比单纯的制止扔东西要有效。
扔东西这件事，说大可大，说小可小。
今天主要是告诉妈妈们，不要站在成人的角度揣度孩子的行为，有时候换位思考一下，就能理解孩子。
对于宝宝的很多行为，如果你能做到，宁可放过也不错杀，那你的孩子一定能越玩越聪明。