说起高中生谈恋爱，大家第一时间联想到的都是影响课业，搅乱心智。
但是如果你恋爱了怎么办？应该即刻“挥刀斩乱麻”还是继续“剪不断，理还乱”？
你是否曾理性地、客观地去思考一个问题：为什么我要谈恋爱？
看看下面整理的感情解疑良方，或许对正在迷惑的你有所帮助！
孩子谈恋爱的原因是？
1、压力是催化剂
学习的紧张性不言而喻，许多学生在巨压下苦苦支撑，他（她）们又一肚子的话想找人倾诉，和父母、老师之间有隔阂，那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草。
无边的话语吐露出来，每诉说一次感情就增加一分，同性的朋友还好，异性的就很有可能成为恋人。
2、叛逆心理作祟
青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。
尤其是高三毕业季恋爱，显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的，也正因如此，渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。
恋爱便成为最有力的“武器”。
3、从众心理指引
从众心理每个人多少有一点，产生这种随大流的原因，是由于实际存在的或头脑中想象到的班级压力，使同学们产生了符合班级要求的行为与信念，个人不但会表现出来，而且在信念上也改变了原来的观点，放弃了原有的意见。
一个班级不要多，四、五对便可以掀起一场恋爱小高潮，即使许多同学认为自己的自制力很强，但不免也会在潜移默化中受到影响，只是程度深浅不一罢了。
面对早恋，孩子怎么办？
以上三个原因并不是高中生谈恋爱的所有原因，或许你想说的是：所有的所有，仅仅是因为“爱”而已。
接下来你要问问自己，你是不是一定要在高三这段紧张的时期，把这段感情发展成恋爱呢？
你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢？
是不是能够面对恋爱带来的情绪波动呢？
如果受伤了，可以立刻投入学习吗？
如果你的答案都是肯定的，那你考虑到对方了吗？对方也可以做到上面说的几点吗？你们真的可以对彼此的未来负责吗？
老师和家长的忧虑并不是没有道理的。
所以，如果你想要开始一段恋爱，请考虑清楚以下这些：
1、如果你还没有开始一段恋爱
除非你可以做到上述的每一点，两个人在一起，相互鼓励，共同进步，让家长和老师放下忧虑。
但是依然建议，能不早恋就别早恋，好好学习让自己变得更优秀，以后你会接触到更多优秀的人。
2、如果你已经开始了恋爱
那么也恭喜你，你将在中学就学会如何与异性相处，如何爱自己、爱对方，也是在学习如何对对方负责。
务必把握以下原则：
如果两人恋爱可以互相学习，彼此鼓励，那么这样是可以更有效地提升学习成绩的。
如果说两个人在一起只知道整 天乱来而荒废学业，这种恋爱是需要绝对禁止的。
你一定要明白“以学习为重”，想必你也一定明白这个道理，那么就一定要做到。
把恋爱作为学习的调剂，两个人遇到学习问题相互探讨，共同制定自己的大学目标，相互监督相互促进，让这份感情成为你们学习的动力。
如果遭到了家长和老师的阻挠，开诚布公的与他们商谈，可以制定一份“契约”，保证这段时间两个人是相互促进、共同学习的。
3、分手了怎么办
做任何事情都是有风险的，谈恋爱也是，必有分开的风险。
如果那么不小心，你们分开了，不是你不好，也不是对方不好，可能是你们并不适合，也可能因为你们没有在对的时间相遇。
所以，在对的时间、对的人来临之前，先把自己变得更优秀。
你要了解自己想要的是什么，知道自己这段时间的最终目标是什么。
如果分开了，就把所有的情绪转化为学些的动力吧！当你通过了考试，站到了一个更高更宽阔的平台上，你会发现，你所遇到的人，所遇到的事情，都会不一样了。
喜欢是放肆，而爱是克制，相信你足够优秀的时候，也会遇到那个同样优秀的那个人。
面对早恋，家长怎么办？
高中时期“恋爱”的现象并不罕见，但是家长们一旦碰到这类事情，处理起来还是力不从心，不知该如何是好。
那么，家长遇到高中生“恋爱”，应该怎么办呢？希望以下建议能给家长一些启示。
1、调整认知，面对高中生恋爱要冷静
孩子到了高中，无论是生理上还是心理上，都基本上是一个成人了，有了追求异性的需求是必然的。
回想我们的祖辈们，他们这个年纪的时候已经做了爸爸妈妈了。
社会进步发展到今天这个状况，已经不允许他们这个时候就开始为自己的感情做准备了。
因为在社会上生存的难度加大了，他们不得不首先学会在社会上独立生存，在此基础之上再想其它。
所以，他们得压抑、推迟自己的情感需求，以适应这个社会。
您不妨回想一下，孩子掉第一颗牙时，您的感受。
还记得他拿着牙，吓得呜呜直哭，而您则是感到又心疼又好笑的感觉吗？
其实高中生情窦初开和换牙一样都是他们成长的必经之路，那么，就像面对孩子掉第一颗牙一样镇定地看待他们的“恋爱”吧！
2、将爱情转变成学习动力的“五步骤”
第一步：淡化概念
用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。
在高中这个时期，有的高中生“恋爱”的本质，只是在强压之下寻求的一种情感寄托，并不是真的爱情。
如果这个时候盲目指责，只会扩大与高中学生之间的心理距离，结果令他们越陷越深，不可自拔。
明智的做法是对高中生表示理解和尊重，说明交朋友不应该仅限于同性，有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。
至于这种与异性朋友的关系的性质，不予以界定。
第二步：分享感受
获得了家长的理解和尊重，孩子会又惊讶又开心，自然就卸下了心理防卫。
这时，家长要注意乘胜追击，与他们探讨如下问题：
对方什么特点令他对之另眼相看，不论孩子怎样回答，都肯定他们的眼光。
和对方在一起的时候有什么样的感受，不论孩子如何描述，都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。
和对方交往对自己有什么帮助，无论孩子从哪个方面阐述，都要把结论归结到对自己的终身发展上。
最后一定要表示，通过听孩子的描述，认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友，希望自己能有机会认识他。
第三步：接纳态度
如果前面的环节进行的顺利，孩子会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。
您可以选择邀请他们到家里来随便聊聊，交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等。
但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助，提高成绩，为实现各自的理想而共同努力!
第四步：经常沟通
到这里，基本上您已经明确了自己的立场，将自己的态度和期望都传达给了孩子，而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。
不过，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题的时候，往往是不够理智的。
所以，接下来的日子里，您一定要注意经常和孩子沟通，了解孩子每天在学校的经历、感受。
细心观察孩子每天的行为、情绪变化，一旦发现了异常，您要及时询问原因，并给予他们处理问题的建议和方法。
切忌带有不满和焦急的情绪，这样的情绪会令孩子失去安全感，为了不让您担心，再与您沟通时会隐去重要的部分。
第五步：不忘鼓励
在注意经常沟通的同时，不忘了肯定孩子任何一个细小的成绩。
不仅仅是月考成绩的进步要肯定，包括高中生生活上习惯的改变，哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了，也要肯定。
每一次肯定，都能传递给孩子欣赏的信息，这种信息能帮助他们树立信心，也能拉近与他们的心理距离，让孩子与自己无话不谈。