网络上有个问题：
什么时候最反感父母？
点赞最高的是：
父母唠叨的时候。
看到过比较极端的例子，当孩子说“不要再唠叨了，让我静一静，我真想去死”，家长们往往更来气：“我还不是为你好，唠叨你是爱你、关心你，换做大街上的人，谁稀罕唠叨你…”
家长们觉得孩子这么说，可能是夸张了。可是殊不知，说出这样的话，也许他们当时真的有想要离开家、甚至离开这个世界的决绝。
这一幕是不是很熟悉？很多70后、80后，都是在父母的唠叨里长大的。
细想一下，唠叨也是有分类的，有叮咛嘱咐型和牢骚抱怨型，前者慢性毒，后者致命毒。两者都是消极的思维方式传达出的消极生活态度，本质上都是家长高高在上的说教和控制。
唠叨的父母，或许也爱孩子，但一定用错了爱的方式，千万不要打着道德的名义为“唠叨”正名。不然，将一代代把错误的教育方式传下去，受苦的还是自己的孩子，以及孩子的孩子。
叮咛嘱咐型唠叨也好，牢骚抱怨型唠叨也罢，传达的都是焦虑和消极，伤害的是孩子的健康成长。
01 、唠叨导致孩子自尊心受挫，导致孩子缺乏自信和安全感。
因为父母频繁叮咛也好，时常抱怨也罢，这些唠叨传达的都是对孩子的不信任和不满意。
“你别忘了拿书包！”——孩子听了就会觉得自己很“无能”，好像连这点小事都记不住。即使孩子一两次曾忘记过拿书包，家长每次都揭伤疤，更是伤害孩子的自尊心。
“你怎么连这点小事都做不好？你看看人家谁谁谁！”这种父母普遍用的“激将法”，不但不会激发孩子上进心，反而导致孩子叛逆。
自信，是从一件件做事的成功里逐步建立起来的。总是被家长唠叨的孩子，束手束脚，不敢尝试，是不会建立起自信心的。不被父母肯定，也容易缺失安全感。
02、唠叨导致孩子依赖心严重，不利于孩子的自立。
“该起床了”，“该写作业了”，“该换衣服了”…表面上看，孩子很依赖父母的唠叨，是孩子不行。
尤其当孩子依赖心理养成后，父母继续唠叨：“我不说，你就不知道吧，你就不能自觉点”。实际上，这是在最初培养孩子自我管理的阶段，父母没有放手导致的。
父母的唠叨，体现的是一种内心的控制：没我，你就是不行。我们一边控制孩子长大，一边嫌弃Ta不成熟。
03、唠叨导致孩子叛逆心增强，性格不完善。
很多从父母唠叨环境里出来的孩子，脾气不好，说白了就是情绪控制力差。所谓上行下效，唠叨就是一种情绪管理不善的外在表现，孩子浸渍在这样的环境里，不是唠叨，就是暴躁。
孩子为什么听多了唠叨就会叛逆？心理学上有个超限效应，指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
对孩子的批评，不能超过限度。“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。
这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
1、平等对待，一起成长
父母是孩子的第一任老师，孩子会不自觉地学习父母身上的优点，耳濡目染远远大于口头传承。
己所不欲，勿施于人。很多家长认为“我当年做不到，是因为没人给我讲这个道理”，可是，别忘了“说比做”容易地多。
自己做不到的事，想通过唠叨、指挥孩子去做，孩子当然不能心服口服。长此以往，还失去了在孩子心目中的敬畏，得不到孩子的尊重。
为什么在教育孩子束手无策时，不能跟孩子坦诚交流呢？你是第一次当孩子，我也是第一次当父母啊。
有一位Meeka妈妈的儿子9岁，自从他接触了一款“我的世界”游戏，日渐沉迷。Meeka为此跟儿子温柔认真地谈了一次话。
“妈妈没玩过‘我的世界’这款游戏，但是看你被它深深吸引的样子，一定很好玩。换做我小时候，可能也会这样。
或者，换做将来你的孩子，Ta可能也会这样。哎，不如我们一起商量下，如果将来你有了孩子，Ta一玩游戏就是一两个小时，你会怎么办呢？”
小石头扑哧一笑，“啊，我的孩子啊？”很明显，他感到这种设想遥不可及，又有点意思。
看到妈妈认真思考的样子，他也想了一会儿，然后说：“嗯，玩手机久了眼睛会疼会近视，还有可能睡得太晚，第二天起不来，上学就迟到了。
嗯，妈妈，我想我不会像你那么倒霉，有个这么不听话的儿子的。”调皮的小石头说完哈哈笑起来，Meeka也被他逗笑了。
神奇的是，小石头从那次谈话以后，就不再玩游戏超时了。他主动让妈妈给他买了一个沙漏，时间到，就主动放下手机。
所以，为什么不能跟孩子开诚布公地探讨问题、一起成长呢？
我们有时候低估了孩子的自控力，总是不敢放手，反而去唠叨，去控制，然后适得其反。如果像Meeka那样尝试着跟孩子平等对待、民主商量、启发思考，或许就有意想不到的惊喜。
2、用规则代替说教
有位妈妈的孩子，去年9月份上小学一年级以来，总是起晚导致迟到。妈妈每天都喊好几遍，但不到最后一刻，孩子不起。后来，他妈妈跟他制定了一条规则。
“你把闹钟设置成提前十五分钟响，闹钟响了后，你先赖会儿床，七点整我喊你起床，就喊一次，怎么样？如果你不起，我也不叫你了，迟到的结果，自己承担。”
因为这个规则是商量制定的，所以孩子很痛快地答应遵守。
起初因为不习惯，继续迟到了两天，还挨了批评。但后来，孩子按时起床，甚至不等妈妈喊他，他就起来了，再也没起晚迟到过。
所以说，用规则代替说教，不但锻炼孩子的自立，还能让孩子将行为和结果联系起来，培养责任感。
3、信任孩子，适当放手
适当放手，让孩子敢于去尝试，这也是培养孩子的勇气。我们总是一副吃过的盐比你吃过的米多的样子，其实也是一种盲目自大的无知。
世界上的道路无数条，我们才走到哪里？哪怕是孩子走的那条路是我们走过的，哪怕明明知道路上有一块绊脚石，只需适当提醒和告知就好了。
如果孩子还是决定去尝试，我们不妨放手支持。令我们摔跤的绊脚石，或许孩子就能轻松绕过去；即使摔倒，吸取的教训也比我们说教来的深刻。
当孩子心理上构筑起抗拒唠叨的“防火墙”，再好的道理也难穿透。父母自以为的“谆谆教导”，或许是孩子眼里的“喋喋不休”，甚至令孩子头痛、反感。