父母一方面要在自己事业上拼搏奋斗，充分地体现出个人的人生价值，又要以对自己子女和人类社会高度负责的态度去尽到自己必须尽到的义务。
我们既要认真地去展示个人的风采，享受自己的快乐人生，也要十分严肃地把子女的培养看作是一个完美人生的重要组成部分，认真地对待。
我们既要勇敢地去面对人生的坎坷，用百折不挠的精神去征服人生道路上的各种艰难，又要在艰难中关心子女的成长和学业进步。
只有这样，我们才能一代更比一代强；只有这样，人类才会有希望，我们活着也才会有动力。
家庭教育的核心是对孩子进行生活教育、生命教育、生存教育，以素养和个性化培养为重。
总结下来，这11个教育细节家长应注意：
哪天你家孩子流着鼻涕跟你说：
“妈，我长大了想做太空飞行员。”
“去，去，你这个流鼻涕当什么太空飞行员。”不能这样说，未来太空飞行员未必就不是你家孩子。
多年前，美国有一个小孩自己在家里窗台上玩，忽然他大声叫：
“妈妈，妈妈！”
妈妈正在厨房做饭，赶紧跑过来：
“宝贝怎么了？”
“妈妈，长大了，我想上那个上面去。”
妈妈一看：
“孩子，那个叫月亮。”
“是的，我就想上去。”
“好吧，你长大后上去吧，但是你别忘了，妈妈在家做了饭，等你回家哦！”
“嗯，好的。”
这个孩子叫阿姆斯特朗，人类第一个登上月球的人。
他从月球上下来，记者说：“您说点什么吧！”，他回：“回家吃饭。”
哪天你的孩子跟你说：“妈妈，我想上月亮上去。”
“你疯了啊。”不是孩子疯，是你想不到，不只有美国，其他人登月即将变成现实。
所以父母不要否认孩子的梦想。
要用发展的眼光来看孩子，人是不断发展、不断变化的，尤其是孩子，他的这种发展变化的潜能是无限的。
你知道哪朵云彩会有雨？
不是所有的花都在春天开放：有些花知道，春天百花争艳，争不过别人，于是要等到夏天、秋天甚至冬天才去开放。
有人说，我们家孩子都多少年了，我从来没见他开过一次花。
于是有可能你家孩子不是个花花草草，极有可能是一棵参天大树。
孩子在变化中，女大十八变，男大七十二变，谁知道一个孩子会变成什么样呢！
生活中经常会听到一些年轻家长说：“我小的时候…”停！那是20 世纪的事。
今天是什么世纪、什么年代了？时过境迁，不要拿以前来做事说事。
有些家长觉得，孩子上学不用接送。
在家长的年代，那个社会还是处在安全的管辖内，想要组队去哪玩都无所谓。
如今的社会已经变得不安全了，抢劫、拐带孩子的案件时常在发生，家长还是要警惕，不要太过放心让孩子自己回家。
万一孩子真的发生什么事，之后后悔都来不及。
所以父母不要凭‘当年’的经验要灌溉孩子。
压力哪里来？都是平时爸爸妈妈碎嘴中说出来的。
你生活中那些琐碎的事，工作中那些烦恼的事，不要跟孩子讲，有时候孩子解不开这个疙瘩，于是压力山大。
曾经有个小女孩，一年级，每天一到学校就哭，真的很伤心地哭，止不住地哭。
为什么呀？最终慢慢疏导，原来她在担心：
妈妈不会被摩托车撞死吧？
妈妈不会被车撞死吧？
孩子为什么这么“诅咒”妈妈呢？
跟家长谈，妈妈想起来了：
“有一次在家吃晚饭的时候，我说：唉哟，今天送孩子后出校门，一辆摩托车差点把我撞死！”
说者无意，听者有心，这孩子脑子里天天就想，妈妈不会被撞死吧。
这话说出来，大人都会觉得很搞笑，但对孩子而言就是解不开的疙瘩。
让孩子天天都挨骂，把他弄得没脸见人，你觉得他能有多大出息呢？
破罐子破摔的孩子，他已经不要什么自尊、尊严了，你觉得他会发奋努力吗？
有的时候，我们需要给孩子：
面子
改错的机会
学会等待
亚洲家的父母比欧美家的父母的控制水平相对较高，无论是心理控制和行为控制。
日常生活中，许多家长以“我是为了你好”为由要求孩子听话、顺从，替孩子作决定，为孩子设计人生，从而牢牢操控孩子的生活、成长和未来，一不顺从就：
“不要你了”
“没你这样的孩子”
甚至家庭暴力，这会深深妨碍孩子的自主发展和自主需要的满足。
过度控制的父母教出来的要么就是叛逆、失控、放飞自我，要么就是失联不回家的那种。
这种现象可以基于自我决定理论（Self-determined Theory）来解释，该理论认为人是积极的个体，生来就有心理成长和发展的需求，会主动寻求自我的发展和整合。
这种内生性的成长需求如果受到父母或外部环境的阻碍，就会弱化个体的自主和自立能力，使子女不能按照自己的想法和意愿去行动，从而产生各种心理适应问题。
好多人觉得好父母就是不断发现孩子的缺点，发现孩子的问题，好孩子就是不断改掉缺点、解决问题的孩子。
其实不是这样，当你把目光总是盯在孩子负面的东西时，他就失去了自己的成就感、荣誉感，他就觉得自己是多余的，更多的是冷漠、退缩甚至放弃。
所以做父母，要看到孩子的长处，尤其是孩子将来上学以后：
分数说明不了太多问题，成绩不好，但心态好；成绩不好，但身体好；成绩不好，但人格健康；成绩不好，但人缘好；成绩不好，但爱劳动。
其实这些比成绩更重要，太没有必要把分数看作是孩子的全部了。
一旦离开了学校，分数成绩都不算什么了。
有的同学到中学留级，但这些不影响他们后来的工作，人家后来也会自己学个手艺，行行出状元，他们的生命质量一点不比我低。
急于求成，最后苗不但没长，反而给弄死了。
多大的孩子做多大的事情，父母好像恨不得在孩子六岁之前，就想把小学、中学乃至大学的一些内容都要塞给他，这是父母的虚荣心在作祟。
现在家长的虚荣心被市场炒作得极度膨胀，并不是看到孩子幸福快乐，而是想着自己所谓的面子，那东西能值多少钱？
孩子的幸福和快乐是最根本的东西。
一定要注意，多跟你的孩子沟通，多跟你爱人沟通，多跟孩子的朋友沟通，多跟孩子朋友的家长沟通，为什么？
你家孩子的问题，他们家可能早就出现了。
特别注意多跟孩子的老师沟通，人家是专业人员，人家眼里几十个孩子，有比较，看得最清楚、最有发言权。
今天的孩子知道得太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助。
父母轻言放弃孩子的话，万一将来孩子的人生不如意，父母会感到内疚和后悔，在他最需要的时候，没有帮助他。
无论是金钱、时间、精力，一分耕耘，一分收获。
不要觉得人家父母好像不操心，孩子依旧优秀，只是人家父母操心的时候你没看到而已。
今天在孩子身上投入的每一分钱、消耗的每一分精力，本质上都是自己对自己晚年生命质量的一种投入，能不能有尊严地度过晚年，就看现在自己在孩子身上的投入。
送孩子上补习班或才艺班，请务必记得“差不多就行了”。
无论送孩子上什么班，一定记得两个底线：
1. 学有余力
孩子学习学校、幼儿园里面教的那些东西轻轻松松都会了，闲着也是闲着。
2. 兴趣
孩子感兴趣，至少不抵触、不反感。
离开了这两条，要么叫折磨，要么叫折腾。
如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗？
不如把每天的功课处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固。
从普通学校到各种补习班再到家庭，从幼儿园到大学，线上线下，知识机器在全天运转，要把每一个人训练成“知识人”。
如今知识存在的方式发生巨大变化，以移动信息的方式存在于地球的每一个角落，知识信息化的社会里，人记忆的知识再多也顶不过一个芯片，再满腹经纶也比不上Google。
不要把孩子培养成为图书馆，而是要培育成为会用图书馆的人！
未来社会不是培养我们的孩子去跟机器比试，而是要教会孩子如何了解机器、掌控机器、不成为机器的奴隶！
学习的方法、策略等能力更显重要。
小洞不补，大洞吃苦，有些问题稍微有苗头，就把它消灭在萌芽状态。
别动不动把你的手机给孩子玩，告诉他：
“这不是玩具，是爸爸妈妈的通话工具。”
当然，父母要做好榜样，电子海洛因，一旦成瘾中枢被激活之后，就很难再把它戒掉，太多孩子沉迷之后再也出不来了。
数字技术改变着人们的生活，不仅表现在生产、流通、消费等领域，还直接影响着人们的日常生活方式乃至生命方式。
人们面对的是全新的和不断变化发展的职业、家庭和社会生活，没有强大的学习力就会迅速被“out”。
当线上教育是一种趋势和教育模式，家长们得接受它，认可它，并用好它。
家长通过对孩子的行为约束和规则，制定增强孩子的规则意识和自我控制能力，因而与孩子的积极适应相关，可以提高亲子关系质量，增强自我控制，减少青少年的反社会行为，或问题性网络使用等。
适度的行为控制可以帮助孩子树立规则意识，避免行为失范，有利于将来顺利融入集体和社会。
家长真的必须关注孩子，把孩子真正地当回事，用正确的理念去指导孩子的成长，因为童年只有一次。
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