有妈妈分享了这样一件事：
带布妞出门时，碰到另外几位宝妈也带着孩子在外玩，于是我让布妞加入孩子们的队伍，我则乐得坐在一旁休息。
没想到，布妞刚玩一会儿就跑回来，眼睛里还含着泪水。我赶紧问怎么回事，她哭哭啼啼地说，妈妈，我手受伤了。
我一看，应该是不小心擦破皮了，但问题不大。我给她吹了吹，安慰说，没事了啊，很快就不痛了，你是个勇敢的小朋友对不对？
布妞听后，又笑嘻嘻地跑开了。
我在给布妞处理“伤口”的时候，发现另外几位家长一直看着我们。
等女儿走后，我有些不好意思地跟他们说，我家孩子爱哭，不过只要安抚一下，马上又好了。
其中有位家长略带羡慕地说，这多好啊，你看我家孩子，遇到什么事都强忍着，很少跟我们说。虽然挺省心吧，但有时候真的心疼，感觉跟孩子有距离感。
其他家长也你一句我一句聊开了，讨论起孩子爱不爱哭这个话题。
有些孩子很爱哭，属于动不动就流眼泪的那种。而有些孩子似乎很坚强，遇到什么事，宁愿强忍着，也不会哭出来。
那孩子不同行为的背后，到底是怎么回事呢？
“忍住不哭”与“动不动就哭”的孩子
长大有什么不同？
其实对于孩子“爱哭”好，还是“不爱哭”好，父母们一直争论纷纷。
孩子爱哭，确实会让人觉得独立性不强、抗挫折能力不够，遇到一点小事就哭个不停，那以后遇到大事怎么办？
但孩子不爱哭，又感觉多了些“冷漠”，他们似乎同理心不够，难以理解别人的感受。
其实孩子哭的时候，如果不是一直哼哼唧唧缠着爸爸妈妈求关注，那么大部分情况下，孩子哭是有原因的。
我们最好允许孩子哭出来，而不要粗暴地打断或制止。
因为能随意哭泣的孩子，和强忍着不流泪的孩子，他们在以下3方面，会有明显差距。
1. 自我表达的差距
自我表达，就是说一个人能表达自己的感受、需求和情绪。
孩子在哭的时候，其实就是一种自我表达。他可能是向你传达痛苦的感受，也可能是因为受挫，希望从你这里获得爱和勇气。
《性格的陷阱》一书提出，如果孩子的成长环境，是在自我表达时，常被指责或惩罚，那孩子就会产生无力感。
无力的孩子，自我表达受限，长大后的性格，容易变得总是迁就别人、取悦他人而忽略自己的需求。
这也就是我们常说的“讨好型人格”。
因为孩子如果从小不被允许哭，他就会觉得，自己哭是不好的、是羞耻的，那么他长大后就会习惯性“隐藏”自己的真实想法，而迁就别人。
而从小允许痛快表达自己的孩子，他通常能捕捉到自己的需求，知道自己的感受，那么他长大后能更顺畅地表达自己，与他人建立良好的人际关系。
2. 自我调节的差距
《蛤蟆先生去看心理医生》一书中，就讲了这样一个故事。
蛤蟆先生去看心理医生，他说自己即便觉得再痛苦，也不应该哭出来。
因为从小爸爸就不允许他哭，只要一哭，爸爸就会怒斥，不许哭！再哭我就发脾气了！
每当爸爸怒吼，蛤蟆先生就会吓得赶紧把眼泪憋回去。
所以即便长大后，蛤蟆先生也不敢哭，因为只要一哭，他就会在脑海里回忆起小时候的画面，然后逼自己把情绪压抑回去。
但其实，长期压抑自然反应的孩子，他的自我调节能力会受限。长大后的性格，容易走向两个极端——过分压抑，或过分控制。
过分压抑就是必须按别人的想法行事，而过分控制，则是必须达到某种高标准的目标。
因为无法调节达到平衡，孩子很难真正享受生活，以后即便有很大的成就，他也觉得自己并不快乐。
3. 身心健康的差距
心理学家威廉.佛莱，曾做过一个有趣的实验。
他把志愿者分为两个小组。其中一组去看了场感人的电影，然后工作人员收集他们感动的泪水。
而另一组，则呆在实验室切洋葱，然后工作人员收集他们被呛下的泪水。
威廉.佛莱把这两种泪水做了对比研究，发现情感性眼泪（如感动），含有茶酚胺成分，但反射性眼泪（如切洋葱），并不含有这种化学物质。
而茶酚胺是当大脑感受压力的时候，便会分泌的一种物质。
如果一个人有过大的压力却得不到疏导，那么茶酚胺就会不断在身体中聚集，从而增加心脑血管疾病的危险。
由此可见，当孩子因触动情绪而哭泣的时候，其实也是身体在进行“排毒”工作——用泪水带走茶酚胺，保持健康。
所以，当我们遇到“爱哭”的孩子时，不要急忙制止或者斥责。
如果他想哭，就让他尽情地哭吧，毕竟，哭一哭，还真有益于身心健康。
父母要避免以下误区
每次遇到孩子哭泣时，很多家长都会做错的举动，比如以下这些：
● 吓唬
经常会看到这样的情景，孩子一哭，旁边的大人立马吓唬说：
别哭了，等下路边的猫咬你了；
再哭，让捡垃圾的爷爷把你带走；
别哭了，不然妈妈生气了。
这些吓唬的话语倒也见效，只要大人一说，孩子就乖乖收起眼泪。
但孩子却真的成为“吓大的”了。
为什么很多孩子胆小？很多情况，就是被大人吓出来的。出门怕陌生人、怕猫怕狗、怕爸爸妈妈离开。
因为被吓唬长大的孩子，缺乏安全感，容易变得胆小，缺乏勇气。
● 不停地讲理
孩子一哭，父母立马不停地讲道理，希望孩子能看清事实，不要流无用的眼泪。
但孩子毕竟是个孩子，他在青春期前，大脑的理性思维都没能发育成熟。
所以遇到事情，先用情绪解决问题，是他的自然反应。
你指望一个3、4岁的孩子，遇到事情只跟你讲大道理，却丝毫看不出任何带有情感的迹象。这样的孩子才是可怕的吧？
● 拼命同情
孩子哭，不能阻止，那我可怜他总行不？
答案是，不行！
有时候孩子摔着了，本来自己还没什么事呢，大人过来一看，紧张得不行，哎呀我的宝宝真可怜，摔了这么一大跤，肯定很疼吧，真是太可怜了。
孩子一看，原来我这么可怜啊，于是眼泪水如滔滔江水流个不停。
以后起风了哭，日落了哭，看见蚂蚁哭，被树叶碰了也哭，那可真是没完没了了。
可怜孩子，其实就是放大他的情绪。他拿着放大镜看自己的情绪，当然就看不到自己的勇气，从而抗挫能力弱了。
父母遇到孩子哭，可以给他一个拥抱，或者安静地陪着他，又或者简单地陈述事实，正向鼓励他积极地看待事情。
我们这样的态度，其实就是在告诉孩子，没关系，我在呢，我会陪着你一起面对，一起变勇敢！
你家孩子爱哭，还是不爱哭呢？
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