孩子抢玩具处理不好将造成性格障碍 ，那就是宝宝很 “霸道”。
当孩子跟其他孩子抢玩具，怎样教都不要share share，被其他人看到好像很没家教！
到处问了妈妈分享，道听途说，这样教或是那样教，是很危险的，把孩子当成有如实验室里的白老鼠，一直去适应不同的教养，大人小孩一直在混乱。
每个孩子都是独一无二的，坚定的教养，使孩子感安全，以及我们有必要好好守护孩子弱小的心灵哦！
以上问题，我鼓励家长先了解孩子为何会抢玩具，是因为他的物权意识萌芽了，孩子在婴儿时期是以“自我为中心”的，他无法分辨物品是属于自己还是属于别人。
随着宝宝年龄的成长，语言和理解能力提升，加上社交经验会发展出自己的价值观与判断能力。
一般说来，四岁的孩子，才开始对于“物权”、“所有权”有较清楚的概念。
相信大家常听到“自我为中心”这词，先让我们了解一下是什么？
自我中心是指这个时期的孩子脑子里只有“我”的概念，看到喜欢的东西就拿走，只要自己喜欢就会据为己有，对于孩子来说，是正常的的行为。
只能从自己的角度考虑问题，不能理解别人的想法或不能考虑别人的观点，因为他们对物权是没有明确概念的。
心理学家——皮亚杰 （Jean Piaget ）认为，幼儿在刚出生的时候，先天因素已拥“自我为中心”，是没有自我意识的，直到两岁左右，自我意识才开始萌芽。
在这个阶段，孩子所表现出的并非自私，仅仅与人类最初的思维方式有关，你要知道你的孩子不是出于霸道或自我等。
另一个形成“自我为中心”思维模式可以来自家庭思想造成孩子为中心，这个原因也是不可忽视的，受时代环境影响。
如今很多家庭都是独生子女，全家人的爱与关注全都集中在独生子女的身上。
尽管人类的先天思维会影响幼儿的行为，但后天爸爸妈妈的的引导也会对孩子的行为起到关键的作用。
作为爸妈的我们必须了解和尊重幼儿的物权观，健康的物权观，对孩子未来人际关系有着十分重要的作用。
我们就以0-6岁各阶段来分享，父母并可以用简单的方法来处理或建立正确的物权观。
我的 0-1岁的宝宝正在努力探索自己的身体，努力弄明白自己的身体是自己的，动作是自己的，至于身体之外的东西，暂时还顾不上。
所以在这个阶段，孩子并不会在意谁拿走了他的“身外之物”。
1-2岁的孩子，虽然已经开始区分自己和别人的关系，但是还分不清楚“你的”、“我的”的界限。
在孩子的心里，只要自己喜欢的东西，都可以伸手拿。
所以父母可以尝试和他说“这是哥哥的玩具，不是你的。”帮助他建立物权观。
有时候孩子拿不到想要的东西，会哭闹。父母只需要安抚孩子，让他接受这种小小的失望即可。
随着自我意识的发展，2-3岁的孩子开始逐渐意识到自己的东西是自己的，正式进入物权敏感期，有些孩子行为表现比较强烈，而有些孩子表现比较温和。
家长需尊重孩子这个行为，积极正面地帮助孩子建立安全感而非过度纠正表面的行为。
1. 趁这个机会引导孩子明白他的衣服、玩具、图书等都属于孩子自己，自己有责任保管，而且保有权决定是否与他人分享。
2. 建立孩子的专属收纳架 预备一个地方给孩子存放自己的玩具，如果有小朋友来我们家做客，可以事前做好心理准备，及允许孩子自己选择最心爱的玩具收起来或是继续留下一起玩。
3. 具体鼓励 如果孩子愿意与他人分享，家长可以具体的表达：
“妈妈见到你与欣欣玩得非常开心，能分享和一起玩真好。”
如果孩子真的不想分享，尊重他的想法，有权利做决定，并拥有物权安全感，这样才能有助发展分享的能力。
千万不要为了成人之间的面子而替孩子做主把孩子的东西赠予别人。
我们可以简单微笑回应：
“这是宝宝最心爱的玩具，他非常喜欢它呀！要保护着。”
相信成人都会理解。
4. 避免威胁“你再不吃饭我就丢掉你的玩具，你再不 …我就对你的玩具做什么事…”
经常拿走孩子最心爱的玩具，看孩子大哭的反应，觉得“好玩”，对正处于“物权敏感期”会严重损害孩子的安全感，不建议继续这样玩并请坚决制止。
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