学步车，顾名思义，就是宝宝用来学走路的车车，具有广泛的市场，许多爸爸妈妈也希望宝宝通过学步车尽快学会走路。
况且，学步车省事，把宝宝往里一放，远远看着他自己学走路就行了，爸爸妈妈还可以一边做其他家务，可谓省时省力。
学步车的花样越来越多，许多学步车前方还有很多玩具让小宝宝玩，小宝宝也乐意坐在里面玩。
在保健科门诊，遇到不少小宝宝因为下肢呈X型，O型或踮脚走路来诊，其中不少小宝宝都在使用学步车。
案例1：
慧慧刚满1周岁，已经会走路了，8个月大的时候就喜欢坐在学步车里玩耍，但爸爸妈妈总觉得宝宝走路姿势奇怪，就去找医生。
医生查体后，发现慧慧双脚并拢站立后，两膝盖间距有三指宽，属于“O” 形腿，医生分析可能是学步车导致的腿部发育畸形。
案例2：
涵涵1岁半了，刚学会自己走路，但走路喜欢踮脚，同样是使用学步车学走路，医生分析后认为踮脚习惯可能与使用学步车有关。
案例3：
2013年5月，8个月大的宝宝在使用学步车中打翻锅，导致热水烫伤。
由于宝宝骨骼中钙少，骨骼较软，如果过早使用学步车走路，下肢则可能由于承受上身的重量而导致O型腿。
而且由于学步车行走与正常行走的受力角度不一样，使用学步车的宝宝，脚会向外向后蹬，同时身体前倾来推动学步车往前行走，这与正常的行走受力完全不同。
1、由于受力的影响，可导致宝宝出现O型腿、X型腿，甚至导致扁平足；
2、由于坐垫往往较高，使用学步车的宝宝经常需要踮脚才能够得着地板，长期以往造成踮脚走路，而这种习惯甚至可以延续到成年；
3、 学步车的年龄太小，宝宝还没怎么经过足够的独站、爬行等训练，就直接开始学走路，违反正常宝宝运动发育规律；
4、学步车有安全隐患，由于学步车轻轻一蹬便可以快速移动，容易造成伤害，曾有报道说过宝宝在学步车里从台阶上摔下，导致颅脑损伤；
5、学步车将宝宝固定在车内，人一走动，车就跟着移动，不利于训练宝宝的平衡能力、手脚及身体的协调能力及危险意识的形成；
6、爬行是人一生中仅有的“四脚”走路阶段，有研究表明，爬行有利于培养人的本体感觉，使用学步车让宝宝尽快走路，而跳过爬行这个阶段，不利于本体感觉的形成。
事实上，应有的成长过程，像是经历抬头、翻身、独坐、滚、爬是有一定规律的，每个动作的学习都有利于宝宝的生长发育及肌肉骨骼的成熟。
如抬头有利于形成颈椎生理弯曲，独坐及行走有利于形成胸椎和腰椎的生理弯曲。
每个动作都是神经、骨骼、肌肉、视力及大脑平衡能力协调的结果，循序渐进地学习每个动作有利于宝宝的生长发育。
相反，违背生长规律，如还不太会爬行和独坐就开始学走路，会导致宝宝发育异常，无异于“拔苗助长”。
很多爸爸妈妈在宝宝未满周岁就让宝宝在学步车学走路，最终导致案例中的“O”型腿、踮脚走路等，对宝宝发育有害无益。
双脚行走，是人区别与许多四脚动物的标志之一。
学习行走，需要脑、眼、手脚协调配合。
宝宝在正常的学步过程中，通过手脚协调、摔跤和爬起锻炼，逐渐掌握了平衡走路的本领，有利于培养宝宝的本体感觉，提高宝宝的身体协调性。
使用学步车固然给学习走路提供了方便，但过早使用，使得宝宝跨越“爬行”这一特殊发展台阶，影响身体的平衡、全身肌肉的协调，可能导致灵活性差、手脚不协调、注意力不集中等现象。
此外，正常的学步对宝宝心理成长也有帮助。
学步车，由于宝宝在车内，怎么动都不容易摔跤，除了不利于培养平衡能力外，也不利于培养宝宝的危险意识。
而正常的学步，由于需要从不断的摔跤来学习走路，有利于培养应有的危险意识、建立挫折感及集中注意力等。