看完题目是不是很纳闷：允许孩子不分享，究竟和爱上分享有什么关系呢？
往下看吧，今天的内容，可能会让你有些收获。
在打开这个话题前，我们先来了解一下分享究竟是什么？
你可能会说，分享不就是把自己的东西跟别人分着用吗？
其实，这个“给”仅仅是给的行为。
真正的分享是要自愿、自发地把自己的东西给别人，这对一两岁的孩子来说是很难的。
为什么这么说呢？第一个原因，是孩子还不理解什么是“分享”。
引导孩子分享时，我们常常会说这样的话：“能把玩具给弟弟玩一会吗？会还给你的。”
但事实上，不管是“一会儿”还是“还”，孩子都是没有概念的：
你说的“一会儿”可能是1分钟，在他看来可能是吃一顿饭或滑10次滑梯那么久；
你说的“还”，代表属于他的东西会回来的，但在他看来却是“送”，代表永远失去。
在这样的情况下，孩子还愿意分享吗？当然不了。
除了不理解分享，孩子不愿分享还有一个原因，那就是进入了“物权敏感期”。
回想一下孩子1岁前的那段时光，是不是谁都可以拿他的东西？
因为那时他还没有“物权”的概念，不管是谁触碰或使用他的东西，他都没意见，十分大方。
但1岁半左右就不一样了，孩子进入了物权敏感期。
他越来越知道“我”和“别人”是不一样的，而且特别想通过一些行为、语言，告诉全世界“我就是我”。
所以他会到处标注物品的归属，强调自己的物品是自己的。
有一首美国儿歌《幼儿所有权法则》，特别形象地解释了孩子在物权敏感期的表现，这里摘了几句：
如果是我喜欢的，就是我的；
如果东西在我手中，那就是我的；
那东西我刚拿过来，就是我的；
如果是我先看到的，那就是我的；
你的玩具放回原处时，它自动变成我的。
这种现象会一直持续到孩子3岁后，到那时，他才会慢慢降低对物品的占有欲，愿意和大家分享自己的东西。
所以你看，对一两岁的孩子来说，维护自己的东西比和别人分享更重要。
想让这个阶段的孩子做到分享，真是太强人所难了！
在他不愿分享的情况下，如果我们还是说“不行，你得分享给别人”，可能反而会导致他之后不爱分享。
1、强制分享会让孩子对“分享”这件事很抵触
可能你眼中很普通的物品，在孩子看来却是“宝”。
比如：你要他分享的汽车玩具，可能是他所有汽车中最重要的一辆；你要他分享的绘本，可能陪伴他度过了无数个夜晚。
如果你强迫孩子分享这些宝贝，他就会有种被剥夺感。
这种感觉和被人抢了东西一样，是很糟糕的，会让他很讨厌分享。
2、强制分享会让孩子失去安全感
我们前面说过，孩子1岁半左右进入了物权敏感期，尤其喜欢维护自己的东西。
你强制他去分享，就会让他觉得对自己的东西做不了主，甚至会感受到你没有尊重他心中的那个“我”，从而失去安全感。
之前可能只是想占有这件物品，现在却执着于通过占有物品给自己安全感。
所以，要允许孩子不分享。
你越强制，就越没法获得一个爱分享的孩子。
当然这里并不意味着，允许孩子不分享，就代表我们什么都不用做了，只是一定要建立在孩子意愿的基础上引导。
一两岁孩子的很多行为都是从模仿开始的，如果你们家里的氛围就是彼此分享的，那么就不用担心他不爱分享。
比如：
家里有了好吃的，爸爸经常留给妈妈吃；
妈妈吃苹果时，会问爸爸要不要吃一个。
当然，我们难免会遇到带孩子去小朋友多的场合，这时你可以多带几个玩具，分享时先让孩子选一个最喜欢的留给自己，再把其他的分给小朋友。
慢慢地你可能会发现，孩子偶尔也会有主动分享的行为。
这时千万别吝啬对他的赞美，分享后被认可，会让孩子感到很快乐。
这里要注意的是，很多家庭可能会有这样的现象：
家里买了好吃的，大人们谁都不吃，省下来全留给孩子吃。
其实没有必要这样做，如果好的东西都让给孩子吃，反而会让他习惯自己独享，而不懂得分享。
总的来说，一两岁的孩子不愿意分享是很正常的事。
在尊重孩子想法的前提下，时不时给他灌输分享的概念，让他明白“分享比独享更快乐”，我们才能获得一个爱分享的孩子。