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【亲子教育】揭秘人生第一个叛逆期：2岁的孩子到底在想什么？ -MamaClub
今天，有位妈妈的同事芳芳刚到公司就开始吐槽自己孩子这两天开始变得难搞了，看到大棉衣，非说好久没穿了，要穿；晚上睡觉坚持盖两层的被子；不管说什么都是“我不，我不”…
从前的小天使，突然成了小恶魔，各种花式“作妖”。
“2岁的孩子都是这样，我家那个冰淇淋融化了，你舔一口，他哭半个小时；还有啊，他的任何玩具，千万不要碰，千万不要碰。”
“要听我家的吗？上礼拜开始坚持自己的小马桶必须自己倒，一路摇摇晃晃，每次都是撒一地。”
“我昨天回家，抱着她站在门口半个小时，不让我开门，坚持自己开，拧不开就哭，你还是不能帮忙。”
“我家5岁了，至今忘不了两岁那年他爸把饼干掰一半递给他，瞬间哭了，让给粘回去，然后又递一块整的过去，他说就要刚才那块整的。”
……
一时间，办公室的妈妈开启了吐槽大会。
在育儿这条道路上，没有母亲是孤独的。
同一个世界，同一个两岁的孩子。
从儿童心理发展的角度看，孩子两岁左右会迎来第一个叛逆期，这就是传说中的“可怕的两岁（Terrible Two）”。
这个时期的孩子：
喜欢唱反调，时刻把“不”挂在嘴边；
明明做不到，样样都要自己来；
一点就炸，动不动就发脾气；
喜欢抢玩具，别人却不能碰他的东西；
任性执拗，对物品摆设、事物顺序有严苛的要求。
这些都是我们眼中的两岁孩子，如果你想和2岁的孩子和平共处，先来听听他的心里话吧！
两岁孩子的心里话
我没有故意搞叛逆，只是长大了一些。
1、我的口头禅：“不要不要”
其实就是：
能不能让我自己做决定？
早上我在床上玩得正起劲，妈妈拿着衣服进来了，“我们要换衣服了哦，等会要去小月妹妹的生日会。”
抬头一看，上面没有我最爱的小猪佩奇，“不要不要，不要换！”
“快点，要赶着出门呢，公主裙多好看啊！”“不穿不穿！”，几番来回之后，嚎哭的我被强行塞进了衣服里。
我哭累了，可心里还是觉得好委屈。
为什么你们总是突然通知我，替我做好决定，还非得要我接受呢？
每一次我说“不吃饭”“不回家”，都不是故意要跟你们对着干。
喊我吃饭的时候，我的积木城堡才刚刚搭到一半。
催我洗澡的时候，洗完澡就要睡觉了，可我都还没玩够呢！
这不算故意吧？我就想妈妈你再多陪我玩会儿呀。
2、“饼干碎了，要粘回去！”
其实就是：
有了秩序的安全感，我才有勇气探索。
上回，爸爸帮我拿饼干的时候，一下就给掰成了两半。
明明应该一整块，为什么要把它分开，这样不对，“碎了，要粘回去！”
结果爸爸不以为然，又拿出来一块，“这块是完整的，碎的爸爸吃。”可是我要先吃刚刚那块，才能吃这块，要排队的啊。
我好不容易按照喜欢的样子，在沙发摆好的玩具和绘本，爸爸为了坐沙发上，就把它们都推到一边，这样不对。
对我来说，每天的生活很规律，知道事情会怎样发生，东西都放在哪里，这些熟悉的事物都让我特别有安全感，也让我有勇气给自己来点新挑战。
可你们总觉得我太较真，说我“难搞”，我只是想努力维护好这个充满秩序的世界。
3、“我来，我自己来！”
其实就是：
别嫌我捣乱，我只是想证明我自己。
每次穿鞋的时候，我都想说，“我来，我自己来！”我已经长大了，为什么总当我是个小宝宝！
奇怪，这鞋子怎么变小了，5个脚趾怎么塞不全？
我有点生气，好不容易把脚趾全都放进去了，但脚后跟怎么也穿不上，我彻底崩溃大哭，把鞋子扔得老远。
妈妈抓过鞋子就把我的脚往里塞，“哎呀，就快来不及了！别捣乱，我帮你穿。”
你可能也觉得有点好笑吧，这么点小事就要哭，是啊，为什么这么点小事我都做不好？为什么你们不能等等我，让我自己穿呢，多试几次，我一定可以的！
4、“这是我的，不给你！”
其实就是：
我还不懂分享，只是在捍卫自己的所有权。
有次骑滑板车出门，天天弟弟看到了也想玩，“借弟弟玩一会儿吧。”
“借”是什么意思？“一会儿”又是什么？我听不懂，只知道妈妈要把我的滑板车拿给天天，我赶紧抱住了滑板车。
妈妈又说，“乖，分享才是好孩子。”“分享”是什么？我害怕地大哭起来，“我的，这是我的，不给天天！”
对自己的东西做不了主，那种感觉真的很糟糕，可以不要把我的东西随便拿给别人玩吗？如果把你心爱的包“分享”给别人，妈妈你也会不乐意吧。
有时候，你们似乎觉得我长大了，可以懂“分享”“马上”“不要哭”的意思，应该乖乖听话，而不是大哭大闹。
可每一次我想自己来的时候，你们又觉得我太小，不愿意让我自己拉拉链，穿鞋子，也不会提前跟我商量，还说我完全不能沟通。
爸爸妈妈，我会努力多去理解这个世界，认真去听懂你们说的话，你们可不可以也等等我，理解我，问问我，多给我一些自己尝试的机会，不要什么都替我去完成？
解码2岁孩子的心理
怎么样，上面这个2岁的小家伙，有不少你家孩子的影子吧？
看完他的自白，你是不是多少明白他在想些什么了？
当孩子不再像从前那么“天使”，你首先应该高兴，这说明了他不仅身体在长大，心理也在发展，有了自我的概念，开始形成自己的想法和态度。
2岁左右的孩子，什么都想自己来，证明“我可以”，可毕竟还是个孩子，心有余而力不足：
动作能力不够，包括协调性、灵活性，想用筷子夹不好，想穿衣服扣不上扣子，容易受挫。
大脑发育不完善，抑制冲动，控制情绪的能力还不够，想干啥就干啥，一不顺意就哭。
理解和表达能力不够，不能完全听懂道理，也无法准确说出自己的需求，只好乱发脾气来发泄。
表现出来就是很叛逆，各种爱唱反调，霸道不讲理。
而且，这个时期的孩子都是以自我为中心的，很少能考虑到别人，他会通过对物品的占有来确立自我，出现“抢别人玩具”或“不肯跟别人分享玩具”的“自私”行为。
他还会对秩序很执拗，表现得有点完美主义，其实这是他建构安全感时的必经阶段。
怎么和2岁孩子和平共处？
1、接纳孩子情绪，鼓励孩子用语言表达情绪
看完2岁孩子的自白，就知道他发脾气并不是无理取闹。
所以在孩子哭闹的时候，你要能理解、接纳孩子的情绪，并鼓励孩子说出来，比如猜一猜他想干嘛：“你想自己来，但是打不开对不对？”问一问他的感受：“你有点小沮丧是不是？”
很多没试过的爸爸妈妈可能会觉得，这不都是“废话”吗？
其实很有用的，当孩子听到你们理解他，情绪就不那么崩溃了，可能会回应你“对”“是的”，这时候接着往下安抚或者解决问题，他会更容易接受。
2、尊重孩子独立性，鼓励他在安全的前提下探索
给孩子一定的尊重和自由，问一问他想要干什么，看到他背后的需求。
如果无伤大雅，就由他去吧。
比如，催他回家时，孩子说还想再坐一次扶梯，那就和他约定好，“坐完扶梯就回家”，也不会耽误太多时间。
也不要因为孩子做得不够好，就替他完成。
他想要自己吃饭，就让他自己吃，他想要帮你擦桌子，就让他擦。
3、提前给选择，而不是命令
如果问孩子“好不好”“行不行”“刷不刷牙”，他多半都会说“不要”“不行”“不刷”。
希望孩子穿衣服时，不如拿出两件衣服，问他“今天你想穿哪一件呀，小汽车还是小恐龙？”希望孩子刷牙时，不如问他“今天我们用草莓味还是蜜桃味的牙膏呢？”
选项不需要多，如果是孩子喜欢的，就给了他感受自主性的空间，他会更愿意接受。
4、通过游戏来化解问题
可以通过跟孩子玩一些有趣的游戏，适时转移他的注意力。
比如，孩子不肯穿衣服，你可以和他玩火车钻山洞的游戏，告诉宝宝，袖口、裤管都是山洞，小手小脚要像火车一样钻过去，穿衣服变成了好玩的事情，孩子不自觉就会参与进来。
还可以通过多和孩子做一些“轮流玩”的游戏，让他享受合作、分享的乐趣。
5、借秩序感培养好习惯
秩序感其实是规则意识的萌芽，我们正好可以借此培养孩子的秩序感和好习惯，比如顺势固定好睡前程序：洗澡—刷牙—上床—讲故事—关灯—睡觉。
其实所有问题的答案，都在于你有没有站在孩子的视角去看问题。
不止2岁，3岁、4岁、5岁……孩子会越来越充满想法，你的理解和陪伴，才是永远的万能钥匙。
处在Terrible two时期的孩子，偶尔的叛逆其实不必过于惊慌，这是成长所必经的一个阶段，意味着孩子开始走向独立。
但这也是孩子性格定型最重要的一个时期，面对这个时期的孩子一定要多些耐心，让孩子获得更多的情感体验。
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